✨ Trường Tiểu học Trương Định: Đổi mới sinh hoạt chuyên môn theo hướng nghiên cứu bài học - Lấy học sinh làm trung tâm ✨

📍 Nhằm đổi mới phương pháp dạy học, phát huy tính tích cực và năng lực của học sinh, Tổ chuyên môn khối 4 – Trường Tiểu học Trương Định đã tổ chức sinh hoạt chuyên môn theo hướng nghiên cứu bài học với tiết Luyện từ và câu: “Luyện tập về động từ” – Tuần 7, do cô Trần Thị An Vân và tập thể học sinh lớp Bốn 11 thực hiện.

Đổi mới phương pháp từ hoạt động học của học sinh

Trong tiết học, học sinh được tham gia các hoạt động luyện tập, chủ động tìm kiếm và nhận biết những động từ chỉ trạng thái thể hiện tình cảm, cảm xúc như: yêu thương, quý mến, nhớ nhung, thương tiếc… Qua đó, các em củng cố kiến thức về động từ, mở rộng vốn từ và rèn khả năng diễn đạt tình cảm, cảm xúc bằng ngôn ngữ phù hợp.

Giáo viên giữ vai trò tổ chức, hướng dẫn và hỗ trợ, tạo cơ hội để học sinh suy nghĩ, trao đổi và trình bày ý kiến. Các hoạt động hướng đến việc phát huy năng lực ngôn ngữ, khả năng giao tiếp, hợp tác và sự tự tin của các em trong học tập.

Quan sát việc học – Cùng phân tích, cùng điều chỉnh

Với tinh thần lấy học sinh làm trung tâm, giáo viên dự giờ tập trung quan sát quá trình học tập của các em: mức độ tham gia, cách thực hiện nhiệm vụ, khả năng tương tác và những khó khăn cần được hỗ trợ. Từ những biểu hiện cụ thể trong tiết học, các thành viên trong tổ cùng trao đổi, phân tích cách học sinh tiếp nhận và vận dụng kiến thức; chia sẻ kinh nghiệm, đề xuất điều chỉnh nhiệm vụ học tập, cách đặt câu hỏi và hình thức tổ chức dạy học. Mục tiêu là giúp mỗi học sinh đều có cơ hội tham gia, được hỗ trợ phù hợp và phát huy năng lực của mình.

Cùng học hỏi để nâng cao chất lượng dạy học

Sinh hoạt chuyên môn theo hướng nghiên cứu bài học là dịp để giáo viên học hỏi từ thực tiễn lớp học, tăng cường hợp tác và từng bước vận dụng những điều đã trao đổi vào hoạt động giảng dạy hằng ngày. Qua đó, việc đổi mới phương pháp được gắn với nhu cầu học tập và sự tiến bộ của học sinh.

Chia sẻ tin bài